เผยแพร่ผลงานทางวิชาการวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

2 04 2011

ชื่อเรื่อง เรื่องการเขียนสะกดคำและแจกลูก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดป่าคา (เจริญอรุณราษฎร์)   สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดพระนครศรีอยุธยา

ผู้ศึกษา นางมะปราง  ชนะโชติ  ครูชำนาญการ

สถานศึกษา โรงเรียนวัดป่าคา (เจริญอรุณราษฎร์) สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดพระนครศรีอยุธยา

ปีที่ศึกษา 2551

บทคัดย่อ

การจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะภาษาไทย เรื่องการเขียนสะกดคำและแจกลูกสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้อีกชนิดหนึ่งที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ กล่าวคือ ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองตามความสามารถของตนเอง เป็นการตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล และได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ โดยมีวัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนวัดป่าคา (เจริญอรุณราษฎร์) สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดพระนครศรีอยุธยา ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 36 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย เรื่องการเขียนสะกดคำและแจกลูก จำนวน 12 แผนจัดการเรียนรู้ แบบฝึกทักษะวิชาภาษาไทย เรื่องการสะกดคำและแจกลูก จำนวน 12 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.23 – 0.87 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.88 และแบบวัดความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.50 – 0.83 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.75 สถิติที่ใช้ในการสิเคราะห์ข้อมูล ค่าเฉลี่ย ร้อยละส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีประสิทธิผล t – test

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า

แบบฝึกทักษะวิชาภาษาไทย เรื่องการเขียนสะกดคำและแจกลูก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.57 / 85.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนแตกต่างกับหลังเรียน โดยมีคะแนนจากการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนโดยรวม เท่ากับ 4.77 เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่ามีความพึงพอใจในระดับมากที่สุดทุกข้อ (มีคะแนนเฉลี่ยระหว่าง 4.64 – 4.83)

โดยสรุป

แบบฝึกทักษะวิชาภาษาไทย เรื่องการเขียนสะกดคำและแจกลูก สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลเหมาะสม ที่จะนำไปใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ ให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ อันเป็นผลสืบเนื่องมากจากนักเรียนมีโอกาสเรียนด้วยตนเอง และดำเนินไปตามความสามารถของตนเอง เป็นการตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลเป็นอย่างดี ช่วยประหยัดเวลาในการสอน ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และทราบผลการเรียนรู้ของตนทุกขั้นตอน สามารถศึกษาเวลาใดก็ได้ตามความพอใจ แก้ไขความเข้าใจผิดของตนเองได้โดยดูจากคำตอบในบทเรียน และนักเรียนที่ขาดเรียนมีโอกาสเรียนด้วยตนเองเพื่อให้ความรู้ตามเพื่อนได้ทัน

About these ads

คำสั่งกระทำ

Information

ใส่ความเห็น

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Connecting to %s




ติดตาม

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 1,694 other followers

%d bloggers like this: