การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้จากบทเรียนคอมพิวเตอร์การประดิษฐ์ท่ารำเรื่องฟ้อนชานุมาน 3 เผ่า กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระนาฏศิลป์ ของนักเรียนระดับช่วงชั้นที่ 2

24 03 2010

ชื่อเรื่อง การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้จากบทเรียนคอมพิวเตอร์การประดิษฐ์ท่ารำเรื่องฟ้อนชานุมาน 3  เผ่า  กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ  สาระนาฏศิลป์ ของนักเรียนระดับช่วงชั้นที่  2
ผู้วิจัย นางมยุรี  บุญทรง
ปีการศึกษา 2551

บทคัดย่อ

          บทเรียนคอมพิวเตอร์การประดิษฐ์ท่ารำ  เรื่องฟ้อนชานุมาน 3 เผ่า เป็นนำเทคโนโลยี มาใช้ในการจัดการศึกษาในสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระนาฏศิลป์  การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อประดิษฐ์ท่ารำ  เรื่องฟ้อนชานุมาน  3  เผ่า  สาระการเรียนรู้ศิลปะ  สาระนาฏศิลป์  ช่วงชั้นที่  2  เพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์  การประดิษฐ์ท่ารำ  เรื่องฟ้อนชานุมาน  3  เผ่า  กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ  สาระนาฏศิลป์  ช่วงชั้นที่  2  เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์การประดิษฐ์ ท่ารำ  เรื่องฟ้อนชานุมาน  3  เผ่า  กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ  สาระนาฏศิลป์  ช่วงชั้นที่ 2  เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนคอมพิวเตอร์การประดิษฐ์ท่ารำ  เรื่องฟ้อนชานุมาน  3  เผ่า กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ  สาระนาฏศิลป์  ช่วงชั้นที่  2  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์การประดิษฐ์ท่ารำ  เรื่องฟ้อนชานุมาน  3  เผ่า  กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ  สาระนาฏศิลป์  ช่วงชั้นที่  2  และเพื่อศึกษาความพึงพอใจหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ การประดิษฐ์ท่ารำ  เรื่องฟ้อนชานุมาน  3  เผ่า  กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ  สาระนาฏศิลป์  ช่วงชั้นที่  2  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่  นักเรียนช่วงชั้นที่  2 โรงเรียนนิคมชานุมานสงเคราะห์  3  อำเภอชานุมาน  จังหวัดอำนาจเจริญ  จำนวน  27  คน  ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลอง คือ ภาคเรียนที่  2   ปีการศึกษา  2551  ระหว่างวันที่  10-28  พฤศจิกายน  2551  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้   ได้แก่  บทเรียนคอมพิวเตอร์การประดิษฐ์ท่ารำ  เรื่องฟ้อนชานุมาน  3  เผ่า  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  แบบวัดทักษะปฏิบัติการฟ้อนชานุมาน  3  เผ่า แบบประเมินคุณภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์  และแบบสอบถามวัดความพึงพอใจต่อการเรียน  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบสมมุติฐานใช้   t-test
ผลการวิจัย ปรากฏดังนี้
1.   บทเรียนคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ เท่ากับ  88.12/84.59  สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้
2.   บทเรียนคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาขึ้นมีดัชนีประสิทธิผล  เท่ากับ  0.75  ซึ่งแสดงว่าบทเรียนนี้ทำให้นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ  75
3.   นักเรียนช่วงชั้นที่  2  มีผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู้  และการปฏิบัติฟ้อนชานุมาน  3  เผ่า หลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์เพิ่มมากขึ้น
โดยสรุปบทเรียนคอมพิวเตอร์การประดิษฐ์ท่ารำ  เรื่องฟ้อนชานุมาน  3  เผ่า  กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ  สาระนาฏศิลป์  ของนักเรียนช่วงชั้นที่  2  มีประสิทธิภาพเหมาะสม  ควรนำมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน  เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามจุดมุ่งหมายของการเรียน

About these ads

คำสั่งกระทำ

ข้อมูล

ใส่ความเห็น

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Connecting to %s




ติดตาม

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 1,061 other followers

%d bloggers like this: